FELIZ NATAL 2009

Tipos de texto

Após terem visualizado um powerpoint com diferentes tipos de texto, onde se foram identificando as principais características de cada um deles, coube aos alunos, a tarefa da escrita. Como planificação fez-se no quadro uma chuva de ideias sobre a Lenda dos Mouros que tinha vindo a ser trabalhada na turma.

Fica aqui o produto dos diferentes grupos.

Trabalho da turma 4.1 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

A Princesa que não sabia espirrar

O livro "A Princesa que não sabia espirrar" faz parte das "Caixinhas das surpresas" que circulam de escola em escola.

Os alunos desta turma gostaram tanto de fazer a leitura dramatizada, divertiram-se tanto e assumiram tão bem as características das personagens, que decidiram construir os fantoches e representá-lo na sua festa de Natal.

Estão tão entusiasmados que vai ser um sucesso, de certeza!

E aqui ficam as provas da realização do espectáculo! A previsão de sucesso concretizou-se, mas esse só quem esteve presente o pôde viver e sentir!




Trabalho dos alunos dos 3º e 4º anos da EB1 de Canelas

Carlota Barbosa, a Bruxa medrosa

Conhecem a Carlota Barbosa? É uma bruxa muiiiito medrosa!...

Um dia, imaginem só... ia a voar, assustou-se e deixou cair o chapéu e a vassoura na cabeça da professora Isabel.

E sabem o que tinha dentro do chapéu? Um livro que contava a sua história...

Evidentemente a senhora professora levou-o para a escola e leu-o aos meninos. E todos gostaram desta bruxa tão medrosa, mas tão medrosa que só fazia disparates!

Querem saber quais? Leiam o livro!!! E divirtam-se como nós!

Trabalho da turma 2.1 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

Parece que é peixe mas não é

A aula começou com uma pergunta: Para que serve ler?

Todos os meninos deram a sua opinião, que a senhora professora foi registando no acetato, de modo a que todos vissem.

Em seguida foi projectado apenas o título do texto: "Parece que é peixe mas não é" e feito o desafio: então o que será?

As hipóteses foram sendo registadas também no acetato e surgiram algumas muito interessantes:

- É um homem mascarado de peixe. (João)

- É um golfinho porque é mais ou menos um peixe. (Ana Margarida)

- Até podia ser uma baleia! (Margarida)

- Ou um tubarão. (António)

Devagarinho, parágrafo a parágrafo, o texto foi sendo projectado e lido pela senhora professora. E continuava a expectativa... o que será?

Quando ouviram que o animal dava grandes saltos e mergulhos, ninguém teve dúvidas... era mesmo um golfinho.

No final assinalaram numa grelha se as afirmações relativas ao conteúdo do texto eram verdadeiras ou falsas e avaliou-se a actividade.

A aprendizagem das características e funções da leitura e da escrita não tem de ser, nem deve ser, uma tarefa aborrecida, nem de usar uma linguagem pobre e infantilizante. Isso foi visível nesta aula.

Trabalho da turma 1.2 da EB1 Nº3 de Peso da Régua

Em busca da palavra

Para cada imagem colocada no quadro os meninos inventaram frases. Quantas palavras tinha cada frase? Cada palavra era representada por um rectângulo de cartolina e todos "leram" muito bem.

Retiraram-se palavras e leu-se o que ficou: seria uma frase?

Acrescentaram-se palavras: a frase fica melhor e mais completa.

Gostamos de brincar e aprender assim!

Trabalho dos alunos dos 1º e 2º anos da EB1 de Carvalho

Partir as palavras

Primeiro foi a leitura da história "A Bela Adormecida". Depois identificaram-se, desenharam-se e recortaram-se as personagens, que se colaram numa cartolina.

À frente de cada imagem colaram-se círculos (um para cada sílaba da palavra) e circundou-se, a vermelho, a sílaba tónica de cada palavra

Por fim, identificaram-se os sons existentes em cada sílaba e representaram-se através de triângulos aí pintados.

Trabalho dos alunos dos 3º e 4º anos da EB1 de Carvalho

Aprender com música

No dia 23 de Novembro, a nossa aula foi muito engraçada e um pouco diferente do habitual porque começou com duas músicas muito bonitas: "A canção da chuva" e "Uma joaninha".

Ouvimos as músicas com atenção porque depois tivemos que descobrir as palavras que pertenciam a cada uma delas. A senhora professora escreveu no quadro os títulos das canções e nós fomos colar as palavras que estavam em cartolina debaixo do título adequado.

Em seguida, preenchemos as lacunas nos poemas das duas canções com as palavras que faltavam, que eram as do quadro e tivemos que as colocar nos sítios certos.

Gostámos de fazer esta actividade e de ouvir estas músicas, por isso, como ainda tivemos tempo, cantámos mais uma vez.

Alguns meninos gostaram mais da "Canção da chuva", outros gostaram mais da "Joaninha" porque era mais calma e outros disseram que gostaram das duas.

Foi uma aula divertida!

P.S. Este post foi inserido no blogue pelos alunos da turma 2.1 da EB1 Nº3 de Peso da Régua, no dia 7 de Dezembro de 2009, na aula de Língua Portuguesa, no âmbito do PNEP.

Fala-nos de...

Esta aula teve como objectivo central o desenvolvimento das competências do oral, quer na vertente da compreensão quer da expressão.

O jogo "Fala-nos de..." foi a estratégia escolhida.

Cada aluno escolheu um cartão com um tema: "uma coisa de que tenhas medo"; "a tua casa ideal"; "uma coisa em que és bom" ...

De seguida, cada um falou durante cerca de um minuto. Inicialmente houve muita timidez e hesitações, mas progressivamente as regras foram compreendidas e foi interessante escutar o que todos disseram.

Alunos do 1º e 2º anos da EB1 de Fontes

Abecedário sem juízo

Rimar a brincar

e criar um abecedário sem juízo ao jeito de Luísa Ducla Soares, foi a proposta feita aos alunos da turma 2.1 da EB1 Nº 3 de Peso da Régua.

E como eles se divertiram... e trabalharam... e aprenderam...

Dos sons às letras

As palavras "ovelhinha" e "lobo", personagens de uma história trabalhada anteriormente, foram o ponto de partida para a segmentação de frases em palavras e destas em sílabas.

A reflexão sobre a forma escrita dessas palavras e os sons aí presentes foram as etapas seguintes.

Houve lugar também para um jogo de descoberta de novas palavras, formadas pela manipulação das palavras "ovelhinha" e "lobo".

Trabalho da turma prioritária da EB2,3 de Peso da Régua

Caça ditongos

A professora dizia uma palavra e cada menino tinha de identificar os

ditongos existentes e levantar os respectivos cartões.

A atenção era grande, pois ninguém queria falhar nesta "caça ao ditongo"!

Trabalho dos alunos dos 1º e 2º anos da EB1 de Fontes

Frase e palavra

As palavras escritas em cartões foram distribuídas aleatoriamente pelos alunos. Foi-lhes pedido que se organizassem e posicionassem de modo a formarem uma frase.

Quantas palavras tinha essa frase? E se escondessemos uma delas? E se acrescentássemos outras? E se as baralhássemos?

Tudo isto foi sendo feito e lido com alegria e entusiasmo!

Trabalho da turma 2.3 da EB1 Nº3 de Peso da Régua

"Como se fazem os sons" - Vozeamento

Após a apresentação de algumas gravuras, propôs-se aos alunos que colocassem a mão levemente sobre a garganta e produzissem os sons sugeridos pelas imagens, alongando a sua produção: [sssssssss]; [zzzzzzzzz].

Deveriam então explicar a diferença encontrada, identificando qual deles fazia tremer a mão que estava encostada à garganta.

Repetiu-se o mesmo processo para outros sons e, finalmente, associou-se um triângulo vermelho aos sons que tremem e um triângulo azul aos sons que não tremem.

Trabalho dos alunos do 1º e 2º anos da EB1 de Carvalho

"Como se fazem os sons" - Ponto de articulação

O bater do tambor foi o ponto de partida para a produção do som "p". No seu pequeno espelho, os alunos verificavam como se produzia esse som e todos os que se lhe seguiram.

Assim, foi fácil e divertido identificar os "sons dos lábios", os "sons da língua" e os "sons da garganta".

Trabalho dos alunos do 3º e 4º anos da EB1 de Carvalho

Consciência fonológica: palavra e frase

Os alunos inventaram frases a partir da gravura. Seleccionaram então uma delas para ser "escrita" no quadro, sendo cada palavra representada por um cartão, maior ou menor, consoante o tamanho dessa palavra.

Contaram-se as palavras e, de seguida, todos "leram" a frase, bem como as não-frases resultantes da manipulação das palavras.

Turma 1.1 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

Teia de Personagens

Fez-se a leitura do livro e organizou-se a informação numa teia de personagens.

Resumo

A Árvore da Sabedoria viu a Pequena Estrela, foi ter com ela e perguntou-lhe o que andava a fazer no Lugar dos Grandes Corações. A Pequena Estrela não sabia.
Então a Árvore disse-lhe que quem fosse parar àquele lugar tinha uma missão e que a sua começava a partir do lago que ela tinha visto e que tanto a encantou.
Tirou um pedaço do seu tronco, com o desenho do caminho até ao lago e deu-o à Pequena Estrela, dizendo-lhe que quando chegasse ao lago mergulhasse até ao fundo.
A Pequena Estrela encontrou o lago e ficou maravilhada com o que viu. Ao mergulhar bem fundo viu a Comunidade do Fundo do Lago, com peixes a mexerem-se com muito cuidado, porque não tinham luz.
O Peixe Rei dos Peixes foi receber a Pequena Estrela, deu-lhe as boas vindas e disse-lhe que quando ela chegou tudo se iluminou e que ela tinha trazido felicidade à sua Comunidade, que vivia na escuridão.
Para lhe agradecer organizaram uma grande festa em sua honra. A Pequena Estrela cantou, dançou e conversou com eles, como se fossem amigos há muito tempo.
Na manhã seguinte ela deixou lá um raio da sua luz e partiu para o Lugar dos Grandes Corações.


Turma 4.3 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

A castanha

Agora que estamos na época dos magustos, porque não escrever sobre o fruto em destaque nesses convívios?

Os alunos da turma 4.2 da Eb1 Nº1 de Peso da Régua escreveram este texto de "Palavra puxa palavra" e inseriram-no num cartaz.

A desilusão do João

Num dia de sol, o João resolveu dar um passeio pelo campo dos avós.
De repente, viu uma macieira carregadinha de maçãs vermelhas e apetitosas.
Como estava cheio de fome, trepou à árvore e apanhou a maçã. O João estava prestes a comer aquele belo fruto quando apareceu uma lagarta lá de dentro.
O João ficou surpreendido a olhar para a lagarta e o bicho ficou assustado porque ia ser comido.
Depois de todo aquele trabalho, o menino ficou desiludido, deitou a maçã ao chão e desatou a chorar.

Texto colectivo, elaborado a partir das imagens, pela turma 2.1 da EB1 Nº3 de Peso da Régua

O regresso

Que este novo ano escolar seja o melhor de todos os que já vivemos!

Número puxa palavra

Através de um jogo, a mão de cartolina foi sendo preenchida com as várias imagens, identificadas no diálogo que se seguiu, como elementos relacionados com a Primavera.

Os números foram registados no quadro e, colectivamente foi-se construindo o texto em que cada número foi puxando palavras e mais palavras!...

Trabalho da Turma 2.2 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

Prenda para a Mãe

O Dia da Mãe é sempre um bom motivo para dialogar e escrever, tentando expressar toda a riqueza que essa pequena palavra pode conter para cada um de nós. Isso aconteceu na Escola de Loureiro, obtendo-se como resultado final um pequeno livro, a oferecer à mãe.

Foi bom verificar a intertextualidade estabelecida com "O Pássaro da Alma"!

Trabalho dos alunos dos 4 anos de escolaridade da EB1 de Loureiro