Computador: instrumento de escrita

Esta aula teve como objectivo central, levar os alunos a explorar as potencialidades do computador como instrumento de escrita.

A tarefa consistia em escrever um texto previamente trabalhado na turma, formatar a cor, o tipo e o tamanho da letra, inserir o desenho elaborado anteriormente e digitalizado.
Todos ficaram muito confiantes nas suas capacidades e contentes com o trabalho realizado.


Turma dos 3º e 4º anos da EB1 de Carvalho

Consciência fonológica - Os dez mochinhos

Antes da leitura, foram sendo dadas pistas: o texto fala de animais com penas, que gostam da noite e são símbolo de sabedoria...

Rapidamente os alunos anteciparam o tema do poema e aí identificaram as rimas existentes.

De seguida, associaram diversas imagens ao nome que lhes correspondia no texto, devendo registar no quadro e na folha, as sílabas e os sons de cada uma delas.

Trabalho da turma 2.1 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

Utilizar as TIC - A Galinha Vermelha

Em aulas anteriores, a história já tinha sido lida, recontada, dramatizada e representada através do desenho.

Nesta aula, os alunos dos 1º e 2º anos da EB1 de Carvalho escreveram as legendas das imagens no computador Magalhães e com a ajuda da Sra. Professora elaboraram um powerpoint e este filme com o Photo Story.

Expressão oral

A observação de uma imagem serviu de mote para o desenvolvimento da oralidade, através da sua observação e descrição.

Apelou-se à realização de inferências: que estação do ano estaria ali representada? Poque se poderia afirmar que a casa já era velha?

Fez-se apelo à utilização de vocábulos relativos à orientação espacial: fora, ao lado, em cima, dentro...

De seguida, e já sem a imagem presente, foi feito o registo do número de elementos nela contidos e das suas cores.

Trabalho da Turma 1.1 da EB1 Nº1 de Peso da Régua

A Chuva

É Inverno! Lá fora escuta-se o som da chuva que cai: ping-ping... ping-ping...

Na sala de aula, esse facto é aproveitado para desenvolver a oralidade, conversando, escutando a canção, cantando para memorizar mais facilmente, completando lacunas, divertindo-se e aprendendo.

E com tanta alegria e trabalho, o aspecto tristonho do Inverno nem se atreve a incomodar a turma 2.3 da EB1 Nº3 de Peso da Régua!

O cavalinho de pau do Menino Jesus

Utilizar as TIC como recurso de aprendizagem da língua materna, procurando tornar a aprendizagem mais fácil e as tarefas escolares mais atraentes e motivadoras, sobretudo as que envolvam a leitura e a escrita, foi o objectivo que norteou o trabalho da turma 5.07, da EB2,3 de Peso da Régua, no dia 15 de Dezembro.
A partir da audição da leitura da história "O cavalinho de pau do Menino Jesus" de Manuel António Pina, foi proposto aos alunos o reconto individual da história, em vídeo, no Photo Story.
Depois da exploração oral da história e de algumas explicações sobre o funcionamento e potencialidades daquela aplicação do windows, os alunos deitaram mãos à obra, mal contendo a ansiedade e entusiasmo que a utilização do computador normalmente gera.
Esta actividade agradou particularmente aos alunos, que, mais uma vez, trabalharam aspectos essenciais ao desenvolvimento da compreensão da leitura e da escrita, bem como outras competências relacionadas (organização de ideias/pensamento, aquisição e aplicação de vocabulário novo, capacidade de síntese e ortografia), de uma forma que evitou a rejeição que alguns dos alunos da turma costumam fazer relativamente a tarefas de leitura e/ou escrita.
No final, surgiram logo vários pedidos para poderem terminar a história em aulas seguintes, facto revelador de um interesse pouco habitual e, principalmente, do enorme potencial das TIC, quando usadas ao serviço da aprendizagem da língua materna e da aprendizagem em geral.

O sapo apaixonado

Como pode um sapo estar apaixonado por uma pata, se não são iguais?

Esta foi a pergunta colocada pela Lara, durante o diálogo que se seguiu à visualização da história. Nessa conversa, todos foram emitindo as suas opiniões sobre temas deste livro e da vida: devemos ou não desistir quando outros nos dizem que uma coisa é difícil e que não vamos conseguir? Podemos amar coisas ou pessoas diferentes?

Foi interessante escutar o que os pequenitos dos 1º e 2º anos da EB1 de Canelas tinham a dizer sobre o assunto!

E assim se promove o desenvolvimento da oralidade...